E-learning – Praktisch klassenmanagement

175.00

Klassenmanagement, veel startende docenten worstelen ermee. Herken jij jezelf in (een aantal van) deze punten?:

  • Starten met de les duurt lang en is vaak onrustig.
  • De klas stil krijgen kost veel tijd en energie.
  • Als ik een opdracht introduceer, gaan de leerlingen niet (direct) aan de slag.
  • Leerlingen zijn snel afgeleid.
  • Leerlingen lopen door de klas, zoeken elkaar op en zorgen voor onrust.
  • Ik weet niet hoe ik op brutaal gedrag moet reageren
  • Ik heb het gevoel dat ik niet echt een connectie heb met mijn leerlingen.
  • Ik kan niet echt mezelf zijn voor de klas.
  • Ik vind het moeilijk om een veilig klimaat in mijn lessen te realiseren.
  • Ik vraag me af of en zo ja wat mijn leerlingen leren tijdens mijn lessen.
Categorieën: ,

Beschrijving

Klassenmanagement, veel startende docenten worstelen ermee. Herken jij jezelf in (een aantal van) deze punten?:

  • Starten met de les duurt lang en is vaak onrustig.
  • De klas stil krijgen kost veel tijd en energie.
  • Als ik een opdracht introduceer, gaan de leerlingen niet (direct) aan de slag.
  • Leerlingen zijn snel afgeleid.
  • Leerlingen lopen door de klas, zoeken elkaar op en zorgen voor onrust.
  • Ik weet niet hoe ik op brutaal gedrag moet reageren
  • Ik heb het gevoel dat ik niet echt een connectie heb met mijn leerlingen.
  • Ik kan niet echt mezelf zijn voor de klas.
  • Ik vind het moeilijk om een veilig klimaat in mijn lessen te realiseren.
  • Ik vraag me af of en zo ja wat mijn leerlingen leren tijdens mijn lessen.

Tijd om de regie weer in eigen hand te nemen en de e-learning Klassenmanagement te gaan volgen! Dit is een online cursus die je geheel in je eigen tijd kunt doorlopen. De cursus bevat antwoorden op bovenstaande vragen en problemen, maar gaat ook in op andere zaken. Denk hierbij aan werkvormen, groepswerk, feedback geven en krijgen.

Na deze e-learning heb je het volgende geleerd:

  • Je staat zelfverzekerder voor de klas.
  • Je weet wie jij bent en wat jij belangrijk vindt.
  • Het lukt je om een veilig leerklimaat te realiseren voor al je leerlingen.
  • Je heb overzicht en inzicht in het leren van jouw leerlingen.
  • Je weet welke stappen je kunt zetten bij escalerend gedrag.
  • Je hebt een (betere) band met je klassen en kunt op deze band (uit)bouwen.
  • Je begint en eindigt je lessen in rust, waardoor je gedurende de hele les betere prestaties ervaart.
  • Er heerst rust in de klas, maar er wordt actief geleerd.

Liever een training klassenmanagement op school?

Heeft u een team of een groepje docenten dat wel wat hulp kan gebruiken bij hun klassenmanagement? Ik kom graag langs om een training op maat te geven! Bekijk daarvoor deze pagina of stuur een e-mail naar info@docentenleven.nl

Ervaringen van deelnemers:

Dit is een fijne praktisch uitvoerbare cursus die niet teveel tijd in beslag neemt tijdens het volgen en die je kan lezen en luisteren als het jou uitkomt. Ik heb goede hoop dat al deze praktische tips mij gaan helpen in de klas.

 

Re-integreren in het onderwijs na een burn-out is lastig. Zeker als je in de jaren van re-integratie maar tegen het punt ‘het hebben van een goede klassenmanagement’ blijft aan lopen. Zeker bij de klassen die mij meer uitdaging geven, bleef ik het moeilijk vinden. Ik zag via Instagram de e-learning Klassenmanagement voorbij komen en dacht ‘nu is het moment om dit ook eens goed op te pakken’. En zo geschiedde. Ik sta best wat jaren voor de klas (sinds 2008), en ik merk dat ik door te investeren in mijn professionele ontwikkeling, ik een stuk zelfverzekerder voor de klas sta. Het is niet erg om te werken aan dat wat minder gaat, we leren elke dag. De praktische tips uit deze online cursus, de ervaringsverhalen van Marjolein, gaf mij het gevoel dat ik er niet alleen voor stond en als het ware aan het handje werd meegenomen. Het gevoel van ‘Oh ja, zo kan het ook’ gaf rust. En ik merk echt verschil in hoe ik nu de klassen manage als docent. Hoe anders de lessen verlopen en hoeveel meer rust ik ervaar, en daarmee dus ook de rust die de leerlingen ervaren tijdens de les. Ik zeg win-win situatie!

Andere suggesties…